平成18年（2006年）活動報告書

ユーザビリティ−専門家およびテクニカルコミュニケーターの企業内育成カリキュラムに関する調査・研究

第1章　調査研究の概要   1-1　背景 1-2　目的 1-2　体制 第2章　活動へのアプローチ   2-1　これまでの研究活動の概要   2-2　今年度の活動へのアプローチ     2-2-1　さまざまなコンピタンスリストについて 2-2-2　さまざまな製品開発プロセスモデルについて 2-2-3　プロセスモデルと方法の位置付け 2-2-4　TC協会の観点に基づいた対応づけと学習目標の提言 2-2-5　今後の課題の整理 第3章　コンピタンス定義とプロセスモデルの対応づけ   3-1　さまざまなコンピタンス     3-1-1　日本人間工学会とIEA（International Ergonomics Association） 3-1-2　人間工学分野のコンピテンシー 3-1-3　（社）ビジネス機械・情報システム産業協会のコンピタンス 3-1-4　UPA のユーザビリティコンピタンス 3-1-5　TC協会のユーザビリティコンピタンス 3-1-6　TC協会のTCコンピタンス   3-2　さまざまなプロセスモデル     3-2-1　ISO13407のユーザビリティプロセスモデル 3-2-2　ISO18529のユーザビリティプロセスモデル 3-2-3　ISO18152のユーザビリティプロセスモデル 3-2-4　Mayhewのユーザビリティプロセスモデル 3-2-5　UPAのユーザビリティプロセスモデル 3-2-6　TC協会の製品情報開発プロセスモデル   3-3　プロセスモデルと方法の対応づけ     3-3-1　ISO16982におけるISO13407との対応づけ 3-3-2　UPAモデルにおける対応づけ 3-3-3　TC協会版の対応づけの試み 第4章　具体的なシラバス（案）   4-1　分析考察能力（40）のシラバス案   4-2　インタビュー能力（41）に関するシラバス案   4-3　観察能力（42）に関するシラバス案   4-4　情報の構造化（3-1）に関するシラバス案   4-5　適切なメディアの選択（3-2）に関するシラバス案 第5章　結論 参考資料

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